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发布时间:2021-04-23   作者:左移湘    点击:748

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小王是杭州某高校大四学生,他刚刚拿到一张“网商职业能力培训证书”。让人费解的是,得到这张证书,小王一不用花钱,二不用上课,只是报了个名,白拿证书之外还倒赚了100元。

今年小凯等人如愿拿到毕业证书,他们要离开北京回老家找工作,所以现在租住的房子原定在本周四退掉。之前几个人商量好了退房的事情,小凯等人陆续把东西打包寄回老家。

小张第一次实习前,对新工作充满了希望与兴奋,但是结果令她大失所望。到实习单位后的几天,她基本上每天就是看报纸和发呆,一整天坐下来,觉得时间过得真慢。老师看她无所事事,觉得也很过意不去,就叫她上网去搜集一些资料,帮忙整理一下文件。难道这就是实习吗?小张感到很郁闷。

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统筹规划2008-2010年“领雁工程”省市县三级骨干培训工作,每年均衡安排四期培训,以合理安排培训时间。许多地方坚持统筹规划,多形式推进“领雁工程”市县级骨干培训工作。嘉兴市将各县教师总数较少的学科、骨干校长培训纳入市级骨干培训,将教师总数较多的学科、骨干德育教师放手让各县组织培训。湖州市充分发挥市及各县培训机构的优势,分工合作,统筹市、县两级骨干培训工作。舟山市对市县两级骨干实行统一规划、统一培训。衢州市分别与浙师大和衢州学院合作,培训初中和小学骨干教师。遂昌和松阳两县联合举办小学数学骨干教师培训班,理论集中培训,实践相互交叉进行,取得了较好的培训效果。

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从国际经验来看,校本课程的兴起与教育民主化的进程以及对教育质量的追求是分不开的。第二次世界大战后,为了迅速地恢复和发展教育,以美国为首的发达国家在基础教育领域掀起了一场名为“新课程运动”的教育改革运动。这场改革最大的特点在于高度强调国家课程开发策略,它以学科专家为支配力量,在全国范围内形成统一的课程内容。但这种自上而下的课程开发与推广模式,未能取得预期的成就。究其原因,是国家课程开发机制固有的特点决定了这场教育改革无可避免的缺陷。首先,课程权力的重心集中于中央机构,而基层学校的广大教育工作者,特别是教师却没有课程权力,这与现代社会教育民主化的诉求相背离。再者,由学科专家控制的课程,貌似标榜高质量,但对于广大教师和学生来说却是水土不服。面对不同的学校、教师和学生的多元需求,试图用一个高度集权的课程模式和开发机制来解决复杂的课程和教学问题,这无异于削足适履,教育质量根本无从保证。正是在这种背景下,校本课程开发登上了历史的舞台。自20世纪70年代末开始,美国、澳大利亚、英国等国家都在校本课程开发方面进行了积极的探索和实践。其间虽有起起落落,但校本课程作为与国家课程相辅相成的必需,这一整体的思路并未改变,并且影响深远。

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  本报讯 神州数码网络“领航IPv6,构建校园新网络”高教新产品、新技术巡展日前在北京拉开帷幕。  针对目前国内校园网对IPv6的不同需求,神州数码网络准备了三套差异化IPv6解决方案,根据IPv6功能的实现程度,由低到高依次为基于软交换的IPv6实验室,进行局部改造的IPv6试验床,以及IPv6/IPv4双栈模式的整体迁移解决方案,与之相对应的实施成本、实现功能以及对于技术的要求也逐级增加。此外,神州数码网络还演示了由其成功打造的海南师范大学IPv6校园网及东北电力大学IPv6校园网。(孟文)  《中国教育报》2006年6月19日第6版

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据介绍,武大目前有俄语、德语、法语、日语四个小语种专业。自2006年起,武大开始小语种单独招生试点,通过武汉大学珞珈科学文化冬令营招收小语种专业学生,外国语学校和普通中学的学生学英语或本语种的学生均可以报名参加。

随着近年来上海对海归人才的吸引力不断增强,“海鸥”这一代表跨越大洋两边跑的留学人员的新鲜词汇逐渐进入了人们的视野中。在昨天(10日)举行的第15届中国国际教育巡回展信息发布会上,专家透露,30岁以下的硕士成为“海龟”主力,而“海鸥”形态的存在已成为吸引海外人才归来的一种重要方式。据悉,第15届中国国际教育巡回展将于3月20日-21日在沪举行。

在选择职业时,不仅要考虑自己喜欢什么、适合什么,还要看是否有能胜任这项工作的潜力和素质。这里所体现出来的素质往往与个人的性格与成长经历有很密切的关系,很难通过短期的培养和学习进行提高。大学生以可根据自己的择业目标有意识地培养自己的能力,也可以根据自己的能力水平,选择合适的职业。但无论采用哪种途径,都必将经过痛苦而漫长的修炼。

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有下列情况之一的不得报考:1.受过刑事处罚、劳动教养、少年管教的;2.有犯罪嫌疑尚未查清的;3.曾被辞退或被开除公职的;4.道德败坏,有流氓、偷窃等不良行为的;5.直系血亲和对本人有重大影响的旁系血亲中有被判处死刑或正在服刑的;6.直系血亲和对本人有重大影响的旁系血亲在境内外从事颠覆我国政权活动的。


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